Semana 12 a 16

CONTEXTO: reflexiones sociales desde el 15 de mayo

Esta semana en el módulo de Contexto abordamos distintos temas y fechas clave que nos ayudaron a pensar en profundidad sobre la sociedad en la que vivimos y los procesos de cambio social.

Uno de los puntos más comentados fue la figura de José Mujica, expresidente de Uruguay, a raíz de su reciente fallecimiento. Reflexionamos sobre su legado político y humano: su estilo de vida austero, sus valores éticos y su manera de hacer política desde la cercanía y la coherencia. Mujica representó una forma distinta de entender el poder, más ligada al servicio y la empatía, y menos al ego o al privilegio. Su figura nos hizo pensar en qué tipo de líderes queremos en el mundo.

También hablamos del Día Internacional de la Familia, celebrado el 15 de mayo. Esta fecha nos permitió debatir sobre qué entendemos por familia hoy en día, y cómo han cambiado los modelos familiares en nuestra sociedad. Se puso sobre la mesa la importancia de los afectos, los cuidados y la diversidad en la estructura familiar, alejándonos de visiones tradicionales o rígidas.

Otro tema que tocamos fue el proceso de reeducación de mujeres en España, que no terminó oficialmente hasta 1985. Este dato fue impactante para muchas personas del grupo, ya que nos mostró lo reciente que son ciertas libertades que hoy consideramos básicas. La existencia de instituciones donde se “reeducaba” a mujeres por no cumplir con los ideales de sumisión, moralidad o maternidad revela una parte oscura de nuestra historia que no debemos olvidar.

También conocimos la historia de Sydney O'Connor, figura vinculada a movimientos sociales por la libertad y los derechos civiles, y nos acercamos al Día de la Objeción de Conciencia, que se celebra en España el 15 de mayo, en relación con la lucha contra el servicio militar obligatorio y en defensa de la paz.

Por último, analizamos el movimiento Democracia Real Ya y la acampada del 15M en 2011, un momento
histórico que marcó una nueva forma de hacer política desde abajo, horizontal y apartidista. Fue interesante debatir sobre la llamada "antipolítica" o el rechazo a los partidos tradicionales, que no es desinterés, sino una búsqueda de otras formas de participación ciudadana.

Fue una semana cargada de historia reciente, memoria y conciencia crítica.

METODOLOGÍA: profundizando en el Reto 3

Esta semana en Metodología seguimos avanzando en el Reto 3, y el profesor Carmelo nos propuso reflexionar en el diario a través de tres preguntas clave que me han ayudado a mirar más de cerca cómo estoy viviendo este proceso de trabajo.

1. ¿Qué estoy aprendiendo en el desarrollo del Reto 3?

Lo que más estoy aprendiendo es a trabajar en equipo de manera real, no solo repartiendo tareas, sino colaborando de verdad. Estoy comprendiendo que cada persona tiene sus tiempos, sus formas, y que la clave está en saber escucharnos, apoyarnos y confiar en las capacidades del grupo.

También estoy desarrollando más mi lado creativo, algo que a veces dejo en segundo plano. El hecho de tener un equipo con personas encargadas de la comisión de actividades me está animando a proponer ideas, a pensar dinámicas originales y a explorar soluciones más innovadoras. Siento que la creatividad no es solo para “artistas”, sino una herramienta valiosa para cualquier intervención social.

Este reto está siendo también una oportunidad para gestionar mejor mis emociones en contextos colaborativos: practicar la paciencia, saber cuándo ceder y cuándo insistir, y aprender a confiar en el proceso, no solo en los resultados.

2. ¿En qué nivel de planificación ubico el proyecto?

Siento que estamos ya en una fase final del proyecto. Hemos atravesado las etapas de diseño, propuesta y construcción conjunta, y ahora solo queda afinar algunos detalles, organizar el cierre y, sobre todo, tener paciencia para el gran día.

Estamos en ese momento donde todo está armado, pero aún no terminado del todo. Y aunque la ansiedad puede aparecer, es importante confiar en lo que hemos creado. Es momento de mantenernos conectados, atentos a los últimos ajustes, y sobre todo, disfrutar de lo que hemos logrado como grupo.

3. ¿Qué estrategias metodológicas retomaría de la primera parte del reto?

He elegido tres estrategias clave que me gustaría seguir usando, no solo en este reto, sino en futuras experiencias:

Trabajo en equipo

El trabajo en equipo ha sido la base de todo este reto. No se trata solo de dividir responsabilidades, sino de crear una dinámica donde las ideas circulen libremente, donde haya escucha activa, y donde el error no se penalice sino que se use para mejorar.

Esta estrategia permite que todos los miembros del grupo se sientan parte del proceso. Nos obliga a practicar la empatía, a adaptarnos, a salir del individualismo. Y en nuestro caso, nos ha permitido construir una propuesta mucho más rica de lo que podríamos haber hecho cada uno por separado.

Atención a la diversidad

La atención a la diversidad ha estado presente desde el principio, tanto en el contenido de nuestro reto como en la manera en que nos relacionamos dentro del equipo. Cada persona aporta desde su realidad, desde su experiencia, desde sus fortalezas y también desde sus límites.

Trabajar desde esta estrategia me ha enseñado que no se trata de “adaptarse a todos” de forma genérica, sino de mirar con detalle, con cuidado, y construir espacios en los que todos se sientan incluidos. Es una forma de trabajar más lenta a veces, pero también mucho más justa y significativa.

Trabajo en red

Por último, el trabajo en red ha sido fundamental para conectar nuestra propuesta con otras realidades. No estamos creando algo aislado, sino una intervención que se relaciona con recursos, personas e instituciones reales, hemos trabajado mucho especialmente con la comisión de comunicación que nos han ido contando de las entidades que querían formar parte de nuestra feria.

Esta estrategia nos invita a pensar en la sostenibilidad de nuestras acciones, en la colaboración con otros profesionales, y en la importancia de no trabajar desde la autosuficiencia, sino desde la interdependencia. Es una forma de enriquecer nuestro proyecto, de ampliar la mirada y de hacerlo más viable en el mundo real.

¿Qué es lo que más me ha gustado de la semana?

Lo que más me ha gustado esta semana ha sido redescubrir el movimiento del 15M (15 de mayo de 2011) desde una mirada más adulta y crítica. Ya había oído hablar de él antes, incluso lo viví de lejos, pero esta vez lo he comprendido desde su profundidad: una ciudadanía que se organizó para exigir dignidad, justicia social y una política más transparente y participativa. Me ha inspirado mucho ver cómo las personas pueden organizarse desde la base, sin partidos ni estructuras tradicionales, simplemente por la necesidad de cambiar las cosas. Me ha devuelto algo de esperanza en la fuerza colectiva.

También he disfrutado del proceso de trabajo en equipo en el Reto 3, porque he podido ver cómo una idea inicial, que parecía abstracta, se ha ido materializando gracias a la colaboración, la paciencia y la creatividad compartida. Me he sentido parte de algo vivo.

Tema que he investigado más a fondo: Reeducación de mujeres en España (finaliza oficialmente en 1985)

El tema que más me ha removido esta semana ha sido el de la reeducación de mujeres durante el franquismo y sus últimos años. Al investigar, descubrí que estas “reeducaciones” eran auténticas formas de represión institucional hacia mujeres que no cumplían con los roles esperados: ser obedientes, esposas sumisas, madres y silenciosas.

Centros como el de Las Oblatas o los centros gestionados por órdenes religiosas eran lugares donde se encerraba a mujeres por ser madres solteras, trabajadoras sexuales, o simplemente por tener comportamientos considerados "indecorosos". Allí sufrían humillaciones, castigos físicos y psicológicos, y un adoctrinamiento basado en la religión y el patriarcado.

La Ley de Peligrosidad Social, que estuvo vigente hasta 1983, permitía encarcelar a personas por conductas morales desviadas. Todo esto no terminó oficialmente hasta 1985.

Fuentes consultadas:

• Velasco, A. (2020). Las que callan: la represión franquista a mujeres.
• Informe Amnistía Internacional España sobre derechos de las mujeres (2023).
• El País: “Las presas de la moral”

Este tema me hizo ver cómo las instituciones pueden ser herramientas de control social, y cómo muchas mujeres vivieron bajo un régimen profundamente injusto incluso en democracia incipiente. Me da fuerza para seguir apostando por una educación crítica, feminista y transformadora.

Relación con lo visible: conexión con los aprendizajes de cada módulo

Esta semana he podido ver cómo los aprendizajes de Contexto y Metodología están más conectados de lo que parecen.

Por un lado, en Contexto, reflexionar sobre movimientos sociales como el 15M, sobre figuras como José Mujica, o sobre la represión de mujeres, nos ha hecho ver cómo el cambio social no es solo teórico, sino real, urgente y muchas veces viene desde abajo.

Por otro lado, en Metodología, al trabajar en el Reto 3, estamos poniendo en práctica esa misma idea de transformación: crear un proyecto colectivo, con mirada inclusiva y trabajo horizontal, es una forma de hacer política cotidiana.

Además, estrategias como el trabajo en red o la atención a la diversidad se conectan directamente con lo que hemos visto en Contexto: no hay transformación sin inclusión, sin escuchar todas las voces, sin tejer vínculos con lo que ya existe.

 Aplicación a mi vida presente y futura

En mi presente, este aprendizaje me está ayudando a tener una visión más crítica del mundo que me rodea. Ya no puedo ver ciertos discursos sin cuestionarlos, ni aceptar ciertas “normalidades” sin preguntarme qué hay detrás. Estoy desarrollando una conciencia social que me impulsa a actuar, aunque sea desde lo pequeño.

En el futuro, quiero que todo esto se refleje en mi forma de trabajar. Si me dedico al ámbito social, educativo o comunitario, quiero hacerlo con una mirada ética, creativa y comprometida. Quiero fomentar el trabajo en equipo real, pensar siempre en la diversidad de quienes participan y buscar siempre conectar con otros recursos o redes para que mis acciones tengan más impacto.

Quiero ser de esas personas que no solo se adaptan al sistema, sino que lo piensan, lo cuestionan y, en lo posible, lo transforman.